A Nemzeti Közszolgálati Egyetem (NKE) Nemeskürty István Tanárképző Kar (NITK) január 23-án online nyílt napot szervezett, amelyet az érdeklődők élőben követhettek az egyetem Facebook-oldalán. Az esemény célja az volt, hogy a továbbtanulás előtt állók átfogó képet kapjanak a kar képzési kínálatáról és az ott elérhető lehetőségekről. Az NKE-n 2024-ben megalakult tanárképző kar a hagyományos tudásátadás mellett kiemelt figyelmet fordít a gyakorlati képzésre.
„A kar aktívan részt kíván venni a tanárképzés megújításában” – emelte ki a Nemeskürty István Tanárképző Kar küldetéséről szólva Veszelszki Ágnes dékán. Mint kifejtette, az NKE-n kifejezetten gyakorlatorientált képzés folyik, és céljuk, hogy a tanárképzés ezen a szemléleten belül fejlődjön tovább. Elmondta, hogy az első félév tapasztalatai már most pozitívak, a hallgatók sokat profitáltak abból, hogy ellátogathattak a gyakorlati helyszínekre. Ezt a terepgyakorlatok jól felépített rendszere is segíti, amely lehetőséget ad arra, hogy a diákok első kézből szerezzenek tapasztalatot. A kurzusok során az elméleti ismeretek mellett az oktatók arra is felkészítik a hallgatókat, miként ültethetik át tudásukat a gyakorlatba.
Veszelszki Ágnes szólt arról is, hogy a kis létszámú csoportok személyesebb oktatást tesznek lehetővé, ami szintén egyedivé teszi a képzést. A kar több mint húsz partnerintézménnyel működik együtt, ahol a hallgatók megkezdhetik gyakorlati felkészülésüket. A dékán kiemelte, hogy a tanulmányok során az oktatók munkáját tutorok egészítik ki, akik segítik a hallgatók beilleszkedését és aktívan részt vesznek a közösségépítésben is. A kar figyelmet fordít a tehetséggondozásra is, emellett az adminisztratív ügyintézésben a Tanulmányi Osztály nyújt támogatást. Elérhető a kiemelt ösztöndíj, amely havi 150 ezer forintos juttatást biztosít. „Fontos szempont, hogy a diákok a Ludovika közösség tagjaként éljék meg egyetemi éveiket: kulturális programokon vesznek részt, például színház-, múzeum- és operalátogatásokon, valamint olyan egyetemi eseményeken, mint a Gólyabál vagy a Ludovika Fesztivál – tette hozzá Veszelszki Ágnes.
A némettanári, valamint az angol nyelv és kultúra tanári és bölcsész szakokról Szentpétery-Czeglédy Anita, a kar Anglisztika és Germanisztika Tanszék vezetője beszélt. Kiemelte, hogy napjainkban a többnyelvűség továbbra is komoly értéket jelent: az angol nyelv globális szerepe megkerülhetetlen, míg a német nyelv Európában továbbra is meghatározó, és Magyarországon is kifejezetten keresettek a németül beszélő diplomások a munkaerőpiacon. Elmondása szerint a bölcsész végzettségű szakembereket azért kedvelik a munkáltatók, mert tanulékonyak, jó elemzők, rugalmasan alkalmazkodnak, erős kommunikációs készségekkel rendelkeznek, valamint képesek komplex rendszerek átlátására. A NITK-en végzettek számos területen helyezkedhetnek el, például nyelvi közvetítői vagy kulturális menedzsment munkakörökben. A tanszékvezető hozzátette, hogy az idegen nyelvtanári képzés sajátossága, hogy a nyelvészeti tárgyak mellett történelmi, irodalmi, valamint kultúra- és médiatudományi ismereteket is elsajátíthatnak a hallgatók. Különlegesség az is, hogy a nyelvi fejlesztés végigkíséri a teljes képzést. A módszertani képzések nem különülnek el az elméleti tárgyaktól, hanem azokhoz gyakorlati elemek is kapcsolódnak.
A magyar nyelv és irodalom tanári, valamint bölcsész szakról Pomozi Péter, a NITK Magyar Nyelv és Irodalom Tanszékének vezetője beszélt, aki hangsúlyozta, hogy e képzés során a hallgatók olyan új tartalmi, szemléleti és módszertani tudásra tehetnek szert, amely korszerű választ ad a jelen oktatási kihívásaira. A tantárgyi struktúrák megújultak, a képzést tapasztalt, nemzetközi szinten is elismert oktatók vezetik. Fontos szempont, hogy a magyar nyelvet és irodalmat a Kárpát-medence egészében vizsgálják, e mellett az irodalmi műveket nemcsak esztétikai értékük, hanem társadalmi hatásuk felől is elemzik, sőt a hallgatók sok esetben a helyszínen is megismerhetik az adott kulturális és irodalmi közeget. Módszertani szempontból a képzés nem kizárólag deduktív megközelítésre épít, hanem az induktív, felfedeztető és kooperatív tanulási formákat is előtérbe helyezi. Pomozi Péter szerint jó tanár csak jó ember lehet, ezért a személyiségformálás és a szakmai felkészítés kéz a kézben jár.
A történelemtanári és bölcsész szakról Simándi Irén, a NITK Történelem és Társadalom Tanszékének egyetemi tanára beszélt. Elmondta, hogy a képzés során a hallgatók korszerű módszertani ismereteket sajátíthatnak el, ahol kiemelt szerepet kap a prezentációs készségek fejlesztése, valamint annak elsajátítása, hogyan lehet a hallgatósággal – később pedig a leendő diákokkal – életkorukhoz és igényeikhez igazodó módon kommunikálni. A képzés részeként ellátogatnak különböző kutatóhelyekre és gyűjteményekbe, amelyek későbbi oktatói munkájukat is segítik. A tanulmányok során hangsúlyt kap a köz- és mikrotörténeti megközelítés, valamint a forrásismeret fontossága. A hallgatók megismerkednek azzal is, milyen módszertani eszköztárral lehet egy-egy történelmi eseményt hatékonyan tanítani.
A földrajztanári és a Z-szakról (fizika–biológia–kémia tanári képzések) Nemerkényi Zsombor, a NITK Földrajz és Természettudomány Tanszékének vezetője adott információkat. Elmondta, hogy ezek a szakok a természettudomány és a környezettan diszciplínáit foglalják magukban, és a „zöld” tantárgyak, valamint a természettudományos ismeretek integrált szemléletű oktatására épülnek. A képzés lényege a különböző tudományterületek összefogása, amelyhez elengedhetetlen a szintetizáló gondolkodás, hiszen rendkívül nagy és sokrétű tudásanyagot kell átlátni. „A mai információs dömpingben különösen fontos a megértésre épülő tanulás és a komplex látásmód kialakítása, erre a képzés kiemelt figyelmet fordít” – hangsúlyozta Nemerkényi Zsombor, aki kiemelte, hogy a szakon a terepgyakorlatok gyakoriak, az is cél ugyanis, hogy a leendő tanárok ne csak részt vegyenek ilyen foglalkozásokon, hanem később önállóan is képesek legyenek ilyen eseményeket szervezni diákjaik számára.
Az óvodapedagógus és a tanító szakról Pásztor Enikő tanszékvezető beszélt részletesen. Kiemelte, hogy a képzés célja olyan szakemberek felkészítése, akik maguk is biztos értékrenddel bírnak, és ezt a szemléletet képesek továbbadni a gyermekeknek. Az oktatók jelentős része a köznevelésből érkezett, és saját területük elismert, gyakorlati tapasztalattal rendelkező szakemberei. Részletezte, hogy a képzésben hangsúlyosan megjelenik a kultúra és a művelődés szerepe, amit az is erősít, hogy együttműködési megállapodás született a Magyar Művészeti Akadémiával (MMA). Kiemelt cél, hogy a hallgatók az óvodákban és az iskolákban ne csupán a tanórai munkába nyerjenek betekintést, hanem megismerkedjenek az intézmények mindennapi működésével és háttérfeladataival is: részt vesznek majd szülői értekezleteken, családi napokon, így átfogó képet kapnak a teljes pedagóguspályáról. E mellett az oktatók az ország különböző régióiból, sőt a határon túlról is érkeznek, ami jól integrálható a képzés szemléletébe.
A kommunikáció- és médiatudomány alap- és mesterképzési szakról Veszelszki Ágnes elmondta, hogy a képzés a személyes fejlődést sok gyakorlati, elsősorban önálló projektmunkákkal segíti. Olyan készségeket tanulnak meg a hallgatók, mint az alkalmazkodás, forrásszerzés, amelyek a munkaerőpiacon elengedhetetlenek. Hozzátette, hogy a mesterséges intelligenciával mind tananyag, mind eszköz szinten foglalkoznak.
Vörös Hanna, a Hallgatói Önkormányzat (HÖK) elnöke kiemelte a kiscsoportos foglalkozások előnyeit, valamint a gyakorlatorientált képzések jelentőségét. Hangsúlyozta, hogy a hallgatók bármikor bizalommal fordulhatnak a HÖK-höz, amely folyamatos támogatást nyújt számukra az egyetemi évek során.
Az NKE NITK nyílt nap programjának zárásaként lehetőség volt online formában kérdéseket feltenni a képzésekről, amelyekre Veszelszki Ágnes dékán és Ványi Éva, a kar oktatási dékánhelyettese válaszolt. Többeket érdekelt egyebek mellett az angol szak, az ösztöndíjak felépítése és a kollégiumi férőhelyek száma, valamint a felvételi alkalmassági vizsga.
A felvételivel vagy a képzésekkel kapcsolatos további kérdéseket a felveteli.nitk@uni-nke.hu e-mail címre várjuk.
Szöveg: Harangozó Éva
Fotó: Szilágyi Dénes