„Pedagógiai fordulatot kell megcélozni és végrehajtani, amely az oktatás lényegének a hallgatói képességek hatékony fejlesztését és értékelését, az egyéni tanulási utak mentorálását és a személyességen alapuló alkotó szakmai közösségek művelését tekinti” – olvasható az NKE Rektori Tanácsa által elfogadott Kreatív Tanulás programdokumentumban, amelynek továbbfejlesztésére és érvényesítésére Programtanács alakult az intézményben. Az oktatói és hallgatói képviselőkből álló testület október 29-én tartotta alakuló ülését.
A Kreatív Tanulás Program figyelembe veszi a Z generáció újszerű tanulási és információszervezési gyakorlatát, a digitalizáció kultúrájának tanulási hatásait, az ismeretátadás és ismeretszerzés konvencionális módszereinek problémáit és a „tudásépítés” megváltozott folyamatait. Lényeges a pedagógiai kihívás felismerése és a pedagógiai stratégiai, mint egyetemek közötti verseny egyre meghatározóbb eleme. A pedagógiai fejlődés iránya a „közösségi tanulás – alkotás – egyéni fejlődés” célrendszerben a közös tanulást vezető és az egyéni alkotómunkát mentoráló pedagógia elterjesztése, a tömegelőadásokkal szemben a kiscsoportos kreatív képzések előnyben részesítése. A program szerint a hallgató tudásának és fejlődésének értékelésére a szorgalmi időszak egészét fel kellene használni és nem leszűkíteni azt a vizsgahelyzetekre, a magolás helyett a kulcsképességek fejlesztését kell elérni. Új technológiákkal a merev tanulási időgazdálkodást is rugalmasabbá kell tenni. A Programtanács célja, hogy belső konzultációkat folytasson és ajánlásokat fogalmazzon, jó gyakorlatok bemutatásával, műhelybeszélgetések és tréningek szervezésével támogassa a hatékonyabb tanulást szolgáló megoldások bevezetését az Egyetemen. A Programtanács 2020. januártól információs weboldalt működtet a Kreatív Tanulás Programot szolgáló tudásmegosztás támogatására.
Fotó: Szilágyi Dénes